教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)開(kāi)頭400字怎么寫 【篇1】350字
篇1寫作要點(diǎn)200人覺(jué)得有用
教育實(shí)習(xí)工作要寫總結(jié)，開(kāi)頭這塊得下點(diǎn)功夫。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，心里沒(méi)底，不知道從哪兒下手，后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門道。開(kāi)頭這部分最好能點(diǎn)明背景，說(shuō)清楚實(shí)習(xí)的大環(huán)境，比如是在哪所學(xué)校、帶的是哪個(gè)年級(jí)的班級(jí)，這樣能讓看的人有個(gè)大致印象。如果能簡(jiǎn)要提到學(xué)校的基本情況，像是學(xué)生數(shù)量、師資力量之類的，就更好了。
記得頭幾天跟指導(dǎo)老師見(jiàn)面的時(shí)候，還挺緊張的，怕自己做不好。不過(guò)慢慢熟悉下來(lái)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒(méi)那么復(fù)雜。開(kāi)頭部分要是能稍微帶點(diǎn)個(gè)人感受，比如剛?cè)r(shí)的心情、對(duì)工作的初步認(rèn)識(shí)，會(huì)顯得真實(shí)不少。當(dāng)然，別光顧著抒情，還是要結(jié)合實(shí)際工作情況，不能太虛。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)，有些話想表達(dá)但又不知道該怎么組織語(yǔ)言。這種時(shí)候不妨先列個(gè)提綱，把大概的意思記下來(lái)，然后再慢慢補(bǔ)充完整。開(kāi)頭這部分不宜太長(zhǎng)，控制在三四行左右就行，太啰嗦反而不好。如果能用一兩句話概括整個(gè)實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)，就能起到提綱挈領(lǐng)的作用。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
開(kāi)頭部分最好能體現(xiàn)專業(yè)性，用上一些教育相關(guān)的術(shù)語(yǔ)，比如教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)之類。這會(huì)讓總結(jié)看起來(lái)更有深度。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)忘記前面寫了什么，結(jié)果后面又重復(fù)說(shuō)了一遍，這就有點(diǎn)尷尬了。所以寫之前最好把思路理清楚，避免重復(fù)啰嗦。
實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題挺多的，剛開(kāi)始備課的時(shí)候，總覺(jué)得教案寫得不夠好，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次修改才滿意。開(kāi)頭部分也可以稍微提一下遇到的困難，但重點(diǎn)還是要放在解決辦法上。要是能用具體事例來(lái)支撐，效果會(huì)更好。比如某個(gè)課堂活動(dòng)的效果特別好，就可以詳細(xì)描述一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，這樣更有說(shuō)服力。
語(yǔ)文教育實(shí)習(xí)總結(jié)開(kāi)頭模板怎么寫【篇2】 3000字
在x月x日至x月x日期間，我在xx第x中學(xué)進(jìn)行了將近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，曾經(jīng)以為很漫長(zhǎng)和難熬的實(shí)習(xí)到現(xiàn)在竟產(chǎn)生出難舍之情。在原任科老師、原任班主任和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下，我較好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在這實(shí)習(xí)的日子中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個(gè)月中和老師學(xué)生的朝夕相處，使我收獲很多，感動(dòng)很多，更使我明白了作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任與光榮。實(shí)習(xí)基本任務(wù)包括教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)，下面我將從這兩方面進(jìn)行總結(jié)：
一、語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習(xí)
在教學(xué)工作方面，我主要進(jìn)行了聽(tīng)課、課堂教學(xué)以及作業(yè)的批改，其中聽(tīng)課15次，完成教案?jìng)€(gè)數(shù)7個(gè)，上課節(jié)數(shù)共11節(jié)，評(píng)課次數(shù)共3次，批改作業(yè)次數(shù)共12次。我所教的班級(jí)有七一班和七二班，見(jiàn)面會(huì)上，老師已經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)了，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的，確實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)是比較差的，有些學(xué)生甚至有厭學(xué)的情緒，所以加大了我們教學(xué)工作的難度，所以我們必須要好好學(xué)習(xí)原任老師的上課方式，虛心的向原任老師和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。
1、聽(tīng)課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作，在實(shí)習(xí)期間，我聽(tīng)了原任老師的課，也有聽(tīng)其他老師和實(shí)習(xí)隊(duì)的同學(xué)們的課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，認(rèn)真閱讀課文，了解課文的相關(guān)知識(shí)。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講，同時(shí)虛心向老師請(qǐng)教。
2、備課與上課
從第二周開(kāi)始，在獲得原任語(yǔ)文老師的同意后，我開(kāi)始了對(duì)我首課的準(zhǔn)備工作。由于老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)首課的重要性，我準(zhǔn)備得很用心。反復(fù)閱讀教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)課程，同時(shí)上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出了一份自認(rèn)為很完美的教案。在備課后，我在實(shí)習(xí)小組前進(jìn)行了試講，認(rèn)真聽(tīng)取了同學(xué)們的意見(jiàn)，并拿著教案向原任老師尋求指導(dǎo)，老師對(duì)我的教案很滿意，知識(shí)點(diǎn)也很充分，這給了我很好的信心，讓我更有信心上好這一課。由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意，實(shí)習(xí)小組說(shuō)我的上課聲音不夠大，但這是我第一次站在真實(shí)的講臺(tái)上，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內(nèi)容，我認(rèn)為已經(jīng)算是成功了。課后，我虛心向我的指導(dǎo)老師請(qǐng)教，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己。再后來(lái)，我也慢慢地開(kāi)始熟悉了課堂教學(xué)，不再緊張了，只要備課充分，那么就能自信的上好每一節(jié)課了。
講課帶給我們最初、的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。
批改作業(yè)也是主要的教學(xué)工作之一，原任老師也大膽地將學(xué)生的作業(yè)交給我們批改，對(duì)我們十分的信任。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向原任老師請(qǐng)教后再批改。在第十周時(shí)，學(xué)生們進(jìn)行了期中考，我們也參與了評(píng)卷工作，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。在評(píng)卷過(guò)程中，我們能更加了解學(xué)生這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)效果，并分析他們的得分情況，方便以后能有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。
經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方，但我樹(shù)立了在講臺(tái)上的那種自信心。這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。
二、班主任工作實(shí)習(xí)
班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作，實(shí)習(xí)期間，我是和張珊同學(xué)一同作為七一班的實(shí)習(xí)班主任，協(xié)助原任班主任的工作。作為實(shí)習(xí)班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀(jì)律情況、檢查學(xué)生值周打掃情況、校運(yùn)會(huì)工作安排、協(xié)助原班主任完成班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，并組織班會(huì)課。
剛開(kāi)始來(lái)到的第一第二周，我主要的任務(wù)是了解班級(jí)情況和學(xué)生們的基本情況，方便在后面的日子里開(kāi)展自己的班主任工作。實(shí)習(xí)第二周，剛好輪到我們班進(jìn)行校園值周工作，那一周，我每天早上都到場(chǎng)監(jiān)督他們值周并和他們一起打掃，在這一過(guò)程中，我也慢慢地跟學(xué)生建立了友誼，也更了解了部分同學(xué)們的性格。由于十一月底是校運(yùn)會(huì)，原任班主任很放心地將校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作交給了我們，我們開(kāi)始構(gòu)思入場(chǎng)式并帶學(xué)生們到操場(chǎng)訓(xùn)練，準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)的前期工作，例如道具，入場(chǎng)式隊(duì)形，校運(yùn)會(huì)大本營(yíng)值班安排。在校運(yùn)會(huì)期間，我擔(dān)任了計(jì)時(shí)裁判，雖然比較少看學(xué)生們的比賽，他們的成績(jī)并不理想，但是在校運(yùn)會(huì)過(guò)程中，我看到了他們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這讓我感到十分的開(kāi)心。在第十周，學(xué)生們進(jìn)行了期中考，我也對(duì)同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)行了分析和總結(jié)。在實(shí)習(xí)期間，我每天都堅(jiān)持監(jiān)督學(xué)生早讀及出勤情況。
組織班會(huì)是我做班主任工作最有意義的工作，我共組織開(kāi)了三次班會(huì)。第一次班會(huì)主題是安全和紀(jì)律以及校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式的提議，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到了安全的重要性。第二次班會(huì)主要是給同學(xué)們講校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作以及帶他們到操場(chǎng)訓(xùn)練入場(chǎng)式。第三次班會(huì)主題是期中考總結(jié)，主要是想讓他們認(rèn)識(shí)到自身的不足，不能偏科，要有針對(duì)性的提高自己。
這段時(shí)間，從原任班主任范老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級(jí)的知識(shí)，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力差；上課愛(ài)開(kāi)小差；對(duì)異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并利用晚修時(shí)間幫助住宿生補(bǔ)習(xí)。這使我拉近了與學(xué)生間的距離，與他們建立了良好的師友關(guān)系。
三、實(shí)習(xí)隊(duì)
實(shí)習(xí)期間，我也很感謝實(shí)習(xí)隊(duì)的每一位成員，他們都給與了我很大的幫助，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我們的感情也得到了很大程度的提高。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們互幫互助，共同討論教案，在課后給同學(xué)指出不足和提出建議，分享自己的教材和教案，使我們更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。由于我回學(xué)校的次數(shù)較多，我也會(huì)經(jīng)常給同學(xué)們帶東西回來(lái)。
在實(shí)習(xí)中，我們會(huì)一起吃飯，一起運(yùn)動(dòng)，一起聊天，一起笑，我很享受這種生活狀態(tài)，同學(xué)們的感情也加深了很多。
四、實(shí)習(xí)心得
這次實(shí)習(xí)是我們把三年來(lái)學(xué)到的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)課堂的一次實(shí)戰(zhàn)。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲了自信，也意識(shí)到了自己存在的不足。今后我會(huì)克服不足，多向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，盡力成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。這是我在教師舞臺(tái)的第一次，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛(ài)的學(xué)生，但是，他們——我所有教過(guò)的學(xué)生，見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(zhǎng)，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會(huì)了我珍惜！
這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝樂(lè)昌三中的老師們還有我的指導(dǎo)老師溫阜敏老師，從他們身上我學(xué)到了很多知識(shí)，是他們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。這次實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。
篇2寫作要點(diǎn)185人覺(jué)得有用
關(guān)于語(yǔ)文教育實(shí)習(xí)總結(jié)開(kāi)頭這部分怎么寫，有不少人會(huì)有些疑惑。其實(shí)這事說(shuō)難也不難，關(guān)鍵得看你怎么想。開(kāi)頭部分很重要，它得能吸引住人的眼球，讓人一看就知道你是怎么個(gè)情況。你可以先簡(jiǎn)單介紹一下實(shí)習(xí)的大背景，比如說(shuō)是在哪個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)的，帶的是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，這樣能讓讀者對(duì)你的情況有個(gè)大致了解。
有時(shí)候，實(shí)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候會(huì)有一些特別的事情發(fā)生，比如剛?cè)サ臅r(shí)候?qū)W(xué)校的印象，或者跟同事初次見(jiàn)面的感受，這些都是很好的切入點(diǎn)。不過(guò)寫的時(shí)候要注意，別光顧著描述那些無(wú)關(guān)緊要的小事，要把重點(diǎn)放在跟教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容上。要是能提到一些具體的課程安排或是教學(xué)計(jì)劃，那就更好了。畢竟開(kāi)頭這部分的主要目的是為了引出后面的具體內(nèi)容，所以得有點(diǎn)針對(duì)性。
還有一點(diǎn)需要注意，寫的時(shí)候別太拘泥于形式，但也不能太過(guò)隨意。如果能結(jié)合自己的真實(shí)感受來(lái)寫，會(huì)讓開(kāi)頭顯得更有生氣。比如，剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，可能會(huì)覺(jué)得壓力挺大的，面對(duì)學(xué)生的時(shí)候不知道該怎么開(kāi)口，這些都可以適當(dāng)提一下。當(dāng)然，寫的時(shí)候得把握好分寸，別一上來(lái)就大倒苦水，這樣會(huì)顯得比較消極。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
開(kāi)頭這部分最好能體現(xiàn)出你的態(tài)度，就是那種積極向上的感覺(jué)。比如，雖然剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候遇到了不少困難，但是自己有信心克服，愿意努力提升自己。這樣的表達(dá)方式既能展示出你的決心，也能給讀者留下一個(gè)好的印象。
教育實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭300字怎么寫【篇3】 350字
____年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師，我始終用教師的身份來(lái)嚴(yán)格地要求自己，時(shí)刻注意自身的言行，對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬，并且能夠聽(tīng)取他們提出的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。
在這期間，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
篇3寫作要點(diǎn)236人覺(jué)得有用
在寫教育實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)的時(shí)候，開(kāi)頭部分特別重要，它決定了整個(gè)總結(jié)是否能吸引人繼續(xù)往下看。開(kāi)頭不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單明了地介紹實(shí)習(xí)的基本情況就好，比如實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)校名稱之類的。當(dāng)然，也可以稍微提一下自己的實(shí)習(xí)目標(biāo)，這樣能讓讀者對(duì)你接下來(lái)要說(shuō)的內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
比如，我實(shí)習(xí)的地方是在一個(gè)位于郊區(qū)的小學(xué)，時(shí)間是從去年九月到今年六月，這半年的時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。一開(kāi)始的時(shí)候，我心里還挺緊張的，畢竟第一次站上講臺(tái)面對(duì)那么多學(xué)生，生怕自己講不好。不過(guò)后來(lái)慢慢適應(yīng)了，發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子們都很可愛(ài)，他們的問(wèn)題也很有趣，有時(shí)候甚至?xí)屛矣X(jué)得當(dāng)老師是一件挺有意思的事。
在寫開(kāi)頭的時(shí)候，要注意語(yǔ)言要自然，不要顯得太生硬?？梢越Y(jié)合一些具體的場(chǎng)景或者事件來(lái)展開(kāi)敘述，這樣會(huì)讓讀者感覺(jué)更加真實(shí)可信。比如可以描述一下第一天去學(xué)校報(bào)到的情景，或者是第一次給學(xué)生們上課的感受，這些都是很生動(dòng)的細(xì)節(jié)。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
開(kāi)頭部分還可以簡(jiǎn)單提及一下自己在整個(gè)實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西。比如通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師需要具備哪些基本素質(zhì)，比如耐心、責(zé)任心還有溝通能力。當(dāng)然，這些話不一定非得這么直白地說(shuō)出來(lái)，可以通過(guò)講述一些具體的事情來(lái)間接表達(dá)。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)忘記了一些重要的事情，這時(shí)候就需要多翻閱當(dāng)時(shí)的筆記或者記錄，確保信息準(zhǔn)確無(wú)誤。而且在描述過(guò)程中，盡量用自己的話來(lái)說(shuō)，不要照搬別人的表述，這樣才能寫出有個(gè)性化的總結(jié)。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)開(kāi)頭200字怎么寫【篇4】 250字
篇4寫作要點(diǎn)78人覺(jué)得有用
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)開(kāi)頭這部分挺關(guān)鍵的，得先把實(shí)習(xí)的整體情況說(shuō)清楚。開(kāi)頭一段最好能點(diǎn)明實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)還有參與人員的基本情況。比如，這次實(shí)習(xí)從三月一號(hào)開(kāi)始，到五月底結(jié)束，我們小組一共十個(gè)人，分別去了三個(gè)學(xué)校。每個(gè)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境都不太一樣，有的學(xué)校設(shè)備很先進(jìn)，有的學(xué)校就相對(duì)傳統(tǒng)一些。這樣的開(kāi)頭能讓讀者對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)背景有個(gè)大致了解。
接著，要稍微提一下實(shí)習(xí)的目標(biāo)是什么。這目標(biāo)可不是隨便定的，得結(jié)合實(shí)際情況。比如這次實(shí)習(xí)的主要目的就是提升我們的教學(xué)技能，特別是課堂管理能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始的時(shí)候，大家心里也沒(méi)底，畢竟理論學(xué)了不少，真到了實(shí)際操作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)和想象的不太一樣。不過(guò)經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，大家都覺(jué)得收獲不小。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是開(kāi)頭部分別太啰嗦。像什么“實(shí)習(xí)期間”這類詞不用反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直接切入正題就行。還有，開(kāi)頭最好別用特別正式的表達(dá)，太死板了反而不好。比如，有些同學(xué)會(huì)寫“實(shí)習(xí)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)”，這就有點(diǎn)像套話了。不如改成“領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們實(shí)習(xí)的表現(xiàn)給予了肯定”，這樣讀起來(lái)更自然些。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
開(kāi)頭這部分還可以簡(jiǎn)單帶過(guò)一下實(shí)習(xí)期間遇到的一些挑戰(zhàn)。像我所在的小組，一開(kāi)始對(duì)新環(huán)境適應(yīng)得比較慢，尤其是跟學(xué)生的溝通方面。后來(lái)慢慢摸索出了門道，發(fā)現(xiàn)其實(shí)只要用心去了解學(xué)生的需求，很多事情都能迎刃而解。當(dāng)然，說(shuō)這些的時(shí)候語(yǔ)氣不要太沉重，保持積極向上的態(tài)度就好。
師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)開(kāi)頭200字怎么寫【篇5】 250字
篇5寫作要點(diǎn)178人覺(jué)得有用
師范生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)開(kāi)頭部分挺關(guān)鍵的，得先把基本情況交代清楚，不然后面的內(nèi)容就顯得沒(méi)根。開(kāi)頭最好提一下實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)還有學(xué)校情況，這能讓讀者對(duì)背景有個(gè)大致了解。比如“今年三月份開(kāi)始，我在某市某中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作”，這樣就挺好，既點(diǎn)明了時(shí)間，也說(shuō)了實(shí)習(xí)的地方。
接著就是說(shuō)說(shuō)自己帶的是什么科目，帶幾個(gè)班之類的。這部分可以稍微具體些，“主要負(fù)責(zé)初中二年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)”，這比籠統(tǒng)地說(shuō)“參與教學(xué)活動(dòng)”要好得多。要是能提到指導(dǎo)老師的名字就更好了，畢竟實(shí)習(xí)過(guò)程中少不了他們的幫助。
有些同學(xué)可能開(kāi)頭就寫得太簡(jiǎn)略了，像是“我去了一個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)”，這就有點(diǎn)太模糊了。還有人可能會(huì)忘記說(shuō)自己帶的是哪個(gè)年級(jí)哪門課，這樣讀者就很難理解你后面講的內(nèi)容到底是在什么背景下發(fā)生的。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
開(kāi)頭部分還可以簡(jiǎn)單提一下自己的感受，比如“剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候還挺緊張的，畢竟第一次站上講臺(tái)面對(duì)學(xué)生”。不過(guò)這里要注意，不能說(shuō)得太啰嗦，畢竟開(kāi)頭主要是介紹情況，不是抒情的地方。要是寫成“一開(kāi)始真是超級(jí)緊張，心跳都快蹦出來(lái)了”，那就有點(diǎn)夸張了。
教師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)開(kāi)頭400字怎么寫【篇6】 350字
篇6寫作要點(diǎn)85人覺(jué)得有用
寫總結(jié)這事，其實(shí)挺講究經(jīng)驗(yàn)的。一開(kāi)始得搞清楚總結(jié)的對(duì)象是誰(shuí)，是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，是階段性工作還是全年總結(jié)。要是沒(méi)弄明白這個(gè)，后面寫起來(lái)就容易跑偏。比如有個(gè)同事，他做總結(jié)的時(shí)候，老是把重點(diǎn)放在那些無(wú)關(guān)緊要的小事上，結(jié)果總結(jié)寫得很長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)看了也摸不著頭腦。
開(kāi)頭這部分尤其關(guān)鍵，得開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)明主題。有些人的開(kāi)頭寫得太啰嗦，半天繞不到正題，這就不太好。像開(kāi)頭那幾句，說(shuō)實(shí)習(xí)情況如何如何，這都是必要的，但不能太長(zhǎng)。最好能用一兩句話概括整個(gè)實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)和目標(biāo)，這樣既明確了方向，也能給讀者一個(gè)清晰的印象。
書(shū)寫注意事項(xiàng)：
開(kāi)頭還應(yīng)該帶點(diǎn)背景信息。比如說(shuō)實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)，還有參與的具體項(xiàng)目。這部分內(nèi)容不用太詳細(xì)，簡(jiǎn)單交代一下就行。像我見(jiàn)過(guò)有人寫開(kāi)頭，把時(shí)間地點(diǎn)都寫得特別復(fù)雜，還夾雜著一些無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)，這就顯得冗余了。
還有個(gè)需要注意的地方，就是開(kāi)頭部分要和正文內(nèi)容相呼應(yīng)。如果開(kāi)頭提到了某個(gè)重點(diǎn)，后面就得圍繞這個(gè)點(diǎn)展開(kāi)敘述。不然的話，開(kāi)頭寫得再好，正文內(nèi)容卻偏離了主題，那總結(jié)的效果就會(huì)大打折扣。就像有些人在開(kāi)頭強(qiáng)調(diào)了某項(xiàng)技能的重要性，結(jié)果正文卻只寫了別的事情，這就有點(diǎn)本末倒置了。
寫總結(jié)的時(shí)候，也不能光顧著理論，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也很重要。比如在實(shí)習(xí)期間遇到的問(wèn)題，是怎么解決的，這些具體的例子能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。要是開(kāi)頭能稍微提及一下這些問(wèn)題，后續(xù)再詳細(xì)展開(kāi)，這樣的結(jié)構(gòu)會(huì)更加合理。不過(guò)，有些人寫總結(jié)的時(shí)候，只是一味地羅列事實(shí)，缺少分析，這就有點(diǎn)像記流水賬了。
