班主任班級(jí)管理工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1700字
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)。
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí)
一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？
1、“偏愛”后進(jìn)生
在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，
對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們'做學(xué)問得先做人'，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
三、建立競爭機(jī)制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級(jí)中建立競爭機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛。
1、人人都有一個(gè)競爭對(duì)手
每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手（我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個(gè)學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對(duì)手的名字，競爭對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個(gè)人競賽中的“萬里馬”送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。
2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)
除了個(gè)人競賽，我在班上還實(shí)行“一幫
一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。
四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。
篇1寫作要點(diǎn)167人覺得有用
班主任的工作總結(jié)，說起來還真得好好琢磨一番。畢竟，這可不是普通的流水賬，而是需要把一整年的努力、成績、問題都梳理清楚的東西。要是想寫出一份能讓領(lǐng)導(dǎo)眼前一亮的總結(jié)，光靠記流水賬肯定不行。
先從班級(jí)的整體情況說起吧。每個(gè)班的情況都不一樣，有的班學(xué)風(fēng)好，有的班紀(jì)律差一點(diǎn)。不管怎樣，先得客觀描述一下班級(jí)的基本面，像是學(xué)生人數(shù)、男女比例、班級(jí)特色之類的。這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜，就是把基本情況交代明白就行。比如“咱們班今年新來了五個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，男生多一些，占到百分之六十左右”，這樣就挺好。不過這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，千萬別把轉(zhuǎn)學(xué)生的性別比例搞錯(cuò)了，要是記混了，那可就尷尬了。
接著就是教學(xué)管理這塊兒了。作為班主任，教學(xué)方面的配合工作也是少不了的。這一年里，有沒有組織過什么特別的教學(xué)活動(dòng)？比如讀書分享會(huì)、演講比賽之類的。這些活動(dòng)的效果怎么樣？是不是真的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如果效果不錯(cuò)的話，最好能舉幾個(gè)具體的例子，比如說哪個(gè)學(xué)生因?yàn)閰⒓恿搜葜v比賽，膽子變大了，上課回答問題更積極了。當(dāng)然，這里有個(gè)小問題需要注意，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)忘記標(biāo)注活動(dòng)的具體時(shí)間，這樣會(huì)讓讀者覺得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，最好回頭檢查一下。
再來說說學(xué)生管理這一塊兒。學(xué)生管理是個(gè)大學(xué)問，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，想法多樣。班主任得隨時(shí)關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。比如，有沒有發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生最近情緒低落，成績下滑明顯？如果發(fā)現(xiàn)了，就得想辦法了解原因，是家庭出了問題，還是跟同學(xué)鬧矛盾了。處理這些問題的時(shí)候，得講究方法，不能簡單粗暴地批評(píng)一頓了事。如果處理得好，學(xué)生不僅改正了錯(cuò)誤，還會(huì)對(duì)你心存感激。不過，有時(shí)候班主任也會(huì)遇到棘手的情況，比如有些學(xué)生特別叛逆，說什么都不聽，這時(shí)候就得耐心引導(dǎo)，不能急躁。
還有個(gè)重要的部分就是家校溝通。班主任的工作不是一個(gè)人的事，家長的支持很重要。這一年里，有沒有召開過家長會(huì)？會(huì)上講了哪些內(nèi)容？有沒有和個(gè)別家長單獨(dú)交流過？這些都需要記錄下來。特別是那些表現(xiàn)突出的學(xué)生，他們的家長應(yīng)該得到表揚(yáng)，這樣不僅能激勵(lì)學(xué)生本人，也能讓其他家長看到榜樣作用。不過，有時(shí)候家長的態(tài)度可能不太好，比如有的家長覺得老師管得太嚴(yán)，這時(shí)候就需要班主任耐心解釋，不能硬碰硬。
最后就是反思這一塊兒了。任何工作都不是十全十美的，班主任工作也不例外。這一年里，有沒有什么地方做得不到位？比如班級(jí)紀(jì)律管理上是不是還存在漏洞？教學(xué)活動(dòng)中是不是有環(huán)節(jié)設(shè)置不合理的地方？這些問題得誠實(shí)地面對(duì)，不能藏著掖著。只有找到問題所在，才能在下一年的工作中改進(jìn)。
高中班主任班級(jí)管理工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2550字
這學(xué)期我擔(dān)任高二（3）班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
一、坦誠相對(duì)、用心觀察
開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。
其次，再以通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是學(xué)生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。
通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過我找學(xué)生的機(jī)會(huì)；也有許多是家長主動(dòng)找我的，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級(jí)有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。）。家長對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)形成。
三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。
3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化
班級(jí)工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）
總之，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對(duì)教育好學(xué)生是多么重要！ 教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們?！庇薪?jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛護(hù)他、關(guān)心他，為他操心時(shí)，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，
沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長。
班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)是愛，松是害”。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲。“度”就是范圍、分寸。嚴(yán)但不能超過一定的范圍，嚴(yán)要有分寸。
篇2寫作要點(diǎn)181人覺得有用
高中班主任班級(jí)管理工作總結(jié)該怎么寫？這事挺復(fù)雜的，得從幾個(gè)方面入手。一方面，你要清楚自己的職責(zé)范圍，比如學(xué)生的思想教育工作，這是個(gè)重點(diǎn)。平時(shí)要注意觀察每個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，尤其是那些性格比較內(nèi)向或者成績不太理想的學(xué)生，他們可能需要更多的關(guān)注。
另一方面，日常管理也不能放松。教室衛(wèi)生、紀(jì)律維持，還有各種活動(dòng)組織，這些都是常規(guī)工作。記得每次活動(dòng)后都要做個(gè)簡單的記錄，這樣方便后續(xù)回顧和改進(jìn)。有時(shí)候事情多起來，難免會(huì)有些遺漏，比如說某次班會(huì)的主題沒提前通知到位，結(jié)果學(xué)生都懵了，這就有點(diǎn)尷尬了。
再有就是家校溝通這塊兒，得保持暢通。家長會(huì)上要把情況如實(shí)反饋給家長們，有時(shí)候傳達(dá)的信息可能不夠全面，導(dǎo)致家長誤解，這就需要班主任及時(shí)補(bǔ)充說明。比如上次有個(gè)家長反映孩子在校表現(xiàn)不好，其實(shí)是因?yàn)樗罱眢w狀況不佳，但當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)溝通清楚，后來才慢慢理順的。
書寫注意事項(xiàng)：
處理突發(fā)事件也很關(guān)鍵。前幾天班里有個(gè)學(xué)生突然生病，當(dāng)時(shí)手忙腳亂的，好在有其他同學(xué)幫忙送醫(yī)務(wù)室，總算化險(xiǎn)為夷。事后想想，以后遇到類似情況，是不是該事先制定個(gè)應(yīng)急預(yù)案？畢竟這類事情誰也說不準(zhǔn)什么時(shí)候會(huì)發(fā)生。
還有一點(diǎn)別忘了，就是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。班干部的作用不可忽視，要定期開個(gè)小會(huì)，聽聽他們的意見，看看有什么地方需要調(diào)整。有時(shí)候班干部工作積極性不高，可能是因?yàn)樗麄冇X得自己的努力沒有得到認(rèn)可，這時(shí)候就需要班主任去鼓勵(lì)一下，讓他們更有干勁。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)本身，最好能結(jié)合具體事例來說，這樣顯得真實(shí)可信。當(dāng)然，寫的時(shí)候也要注意條理清晰，別東一句西一句的，讓人摸不著頭腦。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)因?yàn)樗悸凡磺澹Y(jié)果寫了半天也沒說到點(diǎn)子上，這種情況盡量避免。
小學(xué)四年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1150字
小學(xué)四年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)
小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)范文
四年級(jí)班主任工作總結(jié)
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。范文寫作班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、思想?yún)R報(bào)專題衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
小學(xué)四年級(jí)班主任
篇3寫作要點(diǎn)113人覺得有用
小學(xué)四年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作，尤其是帶小學(xué)四年級(jí)這個(gè)階段，頭緒實(shí)在不少。每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，有的孩子活潑好動(dòng)，有的則比較內(nèi)向。作為班主任，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還得留意他們的日常行為習(xí)慣。其實(shí)說到底，管理好一個(gè)班級(jí)，關(guān)鍵是要找到適合的方法。
剛開始接手班級(jí)的時(shí)候，得先把班規(guī)立起來。這規(guī)矩不能太復(fù)雜，不然孩子們記不住。比如，上課要認(rèn)真聽講，下課不能追逐打鬧之類的。當(dāng)然，光有規(guī)矩還不夠，還要經(jīng)常提醒。有時(shí)候剛強(qiáng)調(diào)完紀(jì)律，過兩天就忘了，這就需要反復(fù)講，甚至有時(shí)候還得單獨(dú)找?guī)讉€(gè)調(diào)皮的學(xué)生談心。
平時(shí)的班會(huì)也不能少。班會(huì)不單是傳達(dá)學(xué)校通知的地方，也是讓學(xué)生們表達(dá)想法的機(jī)會(huì)?？梢宰屗麄冚喠髦鞒?，這樣既能鍛煉膽量，也能培養(yǎng)責(zé)任感。不過，有些孩子膽子特別小，站在講臺(tái)上說話結(jié)結(jié)巴巴的，這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)，而不是一味批評(píng)。
家校溝通也很重要。有些家長可能不太了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，班主任就得及時(shí)反饋。但要注意方式方法，別一上來就挑毛病。要是家長覺得老師是在告狀，那事情就不好辦了。最好是先表揚(yáng)一下孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后再委婉地提建議。
處理突發(fā)事件的時(shí)候，態(tài)度一定要冷靜。有一次班里兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵起來了，當(dāng)時(shí)場面挺亂的。我本來想立刻批評(píng)他們，后來想想還是先讓他們冷靜下來再說。結(jié)果這么一緩和，兩人反而不好意思再爭執(zhí)了。
對(duì)于一些特殊的孩子，比如學(xué)習(xí)成績差或者性格孤僻的，班主任更要多花點(diǎn)心思。有個(gè)女生平時(shí)不愛說話，作業(yè)也總是拖到最后一天才交。我注意到她后，主動(dòng)找她聊天，慢慢發(fā)現(xiàn)她是害怕寫錯(cuò)被嘲笑。于是我就鼓勵(lì)她，哪怕錯(cuò)了也沒關(guān)系，只要努力就好。漸漸地，她的作業(yè)質(zhì)量提高了，人也開朗了不少。
2009班主任班級(jí)管理工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1950字
一、班級(jí)總體情況
本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的同學(xué)，如：張新宇、盧暄、楊鈺朝。一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差，綜合能力及素質(zhì)有待提高。還有一些同學(xué)不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。知已知彼，百戰(zhàn)不殆。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我們教師設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生。對(duì)待這些學(xué)生要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評(píng)了幾次都不管用。后來，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，進(jìn)步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對(duì)待方法。
三、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校組織了各種各樣的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭光。在這樣的氛圍下，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來，慶國慶歌唱比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽、勞動(dòng)技能比賽都取得了很好的成績；而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情，又在家長會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力的為班級(jí)的成長作出自己的貢獻(xiàn)。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個(gè)公式：5 2=0。我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)間來詢問老師，也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，所以每每都會(huì)對(duì)老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長會(huì)時(shí)，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母要檢查出來。這種意識(shí)，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。
在開學(xué)初，我就告訴同學(xué)我的電話號(hào)碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的情況，幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
五、不足之處
雖然為這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在以后的工作中要更加注意學(xué)習(xí)和借鑒，取長補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和班級(jí)管理水平。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在實(shí)踐中去探
篇4寫作要點(diǎn)137人覺得有用
____班主任班級(jí)管理工作總結(jié)怎么寫
作為班主任，做好班級(jí)管理工作是一件需要長期積累經(jīng)驗(yàn)和技巧的事情。每年年底寫總結(jié)的時(shí)候，很多人都會(huì)糾結(jié)于如何才能寫出既全面又不失深度的總結(jié)。這里就從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)出發(fā)，說說怎么寫好這份總結(jié)。
首先，寫總結(jié)的時(shí)候得明確自己的工作目標(biāo)。比如，這一年班級(jí)的整體成績有沒有提升？學(xué)生的紀(jì)律情況怎么樣？這些都需要有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。像去年我們班的成績確實(shí)進(jìn)步了不少，尤其是數(shù)學(xué)平均分提高了將近十分，這離不開各位科任老師的共同努力。不過在英語方面，可能因?yàn)閹熧Y力量有限，整體水平還是有些欠缺，這也是后續(xù)需要重點(diǎn)改進(jìn)的地方。
其次，關(guān)于日常管理這部分內(nèi)容，我覺得可以從一些具體的例子入手。比如，針對(duì)學(xué)生遲到的問題，我采取了設(shè)立值日班長的辦法，每天由不同的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督大家按時(shí)到校。剛開始的時(shí)候效果并不明顯，有的時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)三四個(gè)人遲到的情況，但堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期后，基本上已經(jīng)很少再發(fā)生類似的現(xiàn)象了。這樣的具體事例能夠讓總結(jié)更有說服力，也讓讀者能夠感受到工作的成效。
還有就是活動(dòng)組織這一塊兒。這一年我們班參加了不少學(xué)校組織的比賽和活動(dòng)，像運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，這些都是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的接力賽拿了第二名，這讓我特別欣慰。畢竟平時(shí)花了不少時(shí)間帶著他們練習(xí)，看到成果還是挺開心的。不過也有遺憾的地方，比如合唱比賽沒拿到名次，事后反思了一下，可能是排練的時(shí)間太少了，如果能再多幾天集中訓(xùn)練的話，結(jié)果可能會(huì)更好些。
書寫注意事項(xiàng)：
家校溝通也是不可忽視的一環(huán)。這一年我開了不少家長會(huì)，也經(jīng)常通過電話和微信跟家長保持聯(lián)系。記得有一次有個(gè)學(xué)生的家長反映孩子在家情緒不太好，我就及時(shí)找他談心，后來才知道是因?yàn)楦改缸罱[矛盾影響到了他的心情。經(jīng)過幾次溝通，孩子的狀態(tài)慢慢好了起來，這也讓我意識(shí)到家校合作的重要性。
小編友情提醒：
我覺得總結(jié)里面還可以提到一些不足之處。像今年班上的衛(wèi)生情況就一直不太理想，雖然每周都有專人打掃，但還是經(jīng)常能看到地面上有紙屑之類的東西。這個(gè)問題困擾了我很長時(shí)間，后來想了個(gè)辦法，就是讓學(xué)生輪流當(dāng)“清潔監(jiān)督員”，專門負(fù)責(zé)檢查教室的整潔程度。這個(gè)方法實(shí)施之后，情況有所改善，但離完全滿意還差得遠(yuǎn)。
三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)模板怎么寫【篇5】 1650字
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹立威望。
'誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。'班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和'愛'。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你'既親近又崇拜'，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著'以點(diǎn)帶面'和'以面帶面'的作用，我稱他們是'班主任的左右手。'所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即'以點(diǎn)帶面'；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即'以面帶面'。
三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有'服從集體，服從命令'的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出'活而不亂，嚴(yán)而不死'的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是'互助'、'友好'的競爭而不是'敵視'和'保守'的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、建立互助組：以互助小組、'1 1'小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。
此外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
篇5寫作要點(diǎn)123人覺得有用
做班主任工作幾年下來，總結(jié)起來確實(shí)有不少門道。特別是對(duì)于剛當(dāng)上三年級(jí)班主任的同行來說，寫工作總結(jié)，還真得琢磨一下。一開始可能覺得這很簡單，照著格式填空就行，但真正動(dòng)筆的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)沒那么容易。
先說說準(zhǔn)備工作吧。要是沒有提前規(guī)劃好，很可能寫著寫著就亂了方向。比如我第一次寫的時(shí)候，腦子里想著一堆事情，結(jié)果一到紙上就變得雜亂無章。后來慢慢摸索出來，最好先把腦子里的想法列個(gè)大綱，大致分分類。像學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律管理、家校溝通這些方面，都得有個(gè)頭緒。不然寫著寫著就忘了重點(diǎn)在哪。
還有就是收集資料這件事。平時(shí)工作中遇到的問題，采取的辦法，這些細(xì)節(jié)都得記下來。有些老師可能會(huì)覺得太麻煩，其實(shí)不記的話，等到寫總結(jié)的時(shí)候會(huì)很吃力。我記得去年就有這么回事，某天突然要交總結(jié)，翻遍筆記才找到一點(diǎn)有用的東西，費(fèi)了好大勁。
說到具體內(nèi)容，每個(gè)部分都要有針對(duì)性。比如說關(guān)于學(xué)習(xí)情況，不能光寫成績提高了多少，還要具體講講用了什么方法。像是我們班上有個(gè)孩子基礎(chǔ)特別差，我就專門給他制定了一個(gè)補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，每周抽出時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)他。現(xiàn)在想想，這種例子最好能詳細(xì)點(diǎn)寫出來，這樣更有說服力。
紀(jì)律管理這部分也很關(guān)鍵。不能只是簡單地說紀(jì)律好了，要具體描述一下是怎么做到的。比如我們班以前經(jīng)常有人遲到，后來我規(guī)定了晨檢制度，每天早上都有專人負(fù)責(zé)登記誰遲到了。這樣一來，遲到的情況明顯減少了。這種改進(jìn)措施寫進(jìn)去，會(huì)讓總結(jié)顯得更有條理。
至于家校溝通，這點(diǎn)特別重要?，F(xiàn)在的家長都很關(guān)心孩子的成長，所以定期跟他們交流很有必要。我一般會(huì)通過微信群分享孩子們的表現(xiàn)，也會(huì)不定期開家長會(huì)。記得有一次，有個(gè)家長反映孩子在家不聽話，我就建議她多關(guān)注孩子的興趣愛好，結(jié)果效果不錯(cuò)。這樣的案例寫進(jìn)總結(jié)里，也能體現(xiàn)工作的細(xì)致程度。
寫總結(jié)的時(shí)候也得注意語言表達(dá)。有些人喜歡用一些比較華麗的詞藻，但我覺得還是簡單明了一點(diǎn)比較好。畢竟總結(jié)不是為了炫耀，而是為了讓別人了解你的工作成效。不過有時(shí)候?qū)懙锰卑琢耍部赡茱@得不夠?qū)I(yè)，這就需要把握好分寸了。
班主任班級(jí)管理教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 950字
一、關(guān)愛每一名學(xué)生，用心做學(xué)生生命中的貴人
記得高金英老師曾說過人生有三大幸事：一是遇到一位好老師，二是碰到一個(gè)好上司、三是找到一個(gè)好伴侶。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，其最大幸事就是能遇到一個(gè)好老師、好班主任。我想說：作為一名班主任老師，能成為學(xué)生一生中的貴人，也是我們班主任一生中的一大幸事和一大追求！
作為一名年輕的班主任，自參加工作我就告訴自己：決不能做誤人子弟的老師！面對(duì)我的學(xué)生，我經(jīng)常對(duì)自己說：一個(gè)學(xué)生僅僅是一個(gè)班級(jí)的幾十分之一，但是對(duì)于學(xué)生自己和學(xué)生的家庭來說就是全部，我要對(duì)每一名學(xué)生負(fù)責(zé)。于是我給自己提出了關(guān)愛每一名學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生的治班原則和用心對(duì)待每一名學(xué)生的治班宗旨。我要做讓學(xué)生引以為豪的班主任，最終教育出讓自己引以為豪的學(xué)生這就是我的信念。
二、當(dāng)好班主任，必須有良好的心態(tài)
心態(tài)決定一切！這句話都懂，但真正做到的人不多?，F(xiàn)實(shí)中經(jīng)常聽到一些班主任總是怨天尤人、滿腹牢騷的抱怨！請(qǐng)老師們記住一句話：什么都是別人的，只有健康是自己的！高金英老師告訴我們：任何東西都可以被代替，而唯有自己的健康無法替換。我們要以積極的心態(tài)面對(duì)人生，作為班主任我們更要做到：靜下心來教書，潛下心來育人。
三、成功的班主任，都會(huì)做好問題生的轉(zhuǎn)化工作
我們都說每一個(gè)問題學(xué)生的背后都一個(gè)問題家庭。在我的班主任工作中，我把重心放在轉(zhuǎn)化我班后進(jìn)生上。我認(rèn)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是在做一件功德無量的事情！這種成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生！我感謝我們班的后進(jìn)生，我成就了他們，同時(shí)也成長了我自己！
四、優(yōu)秀班集體的建立，需要有效的班規(guī)班紀(jì)做保障
在我班實(shí)施的是六橫六縱一個(gè)圓的管理制度，進(jìn)行全員全方位管理。高效課堂的實(shí)施離不開高效的班級(jí)管理，通過科學(xué)合理組建管理小組，使班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)小組化；實(shí)施六橫六縱一個(gè)圓管理制度，讓全班學(xué)生參與管理；實(shí)施競爭激勵(lì)機(jī)制，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。這樣的管理模式既幫助班主任擺脫繁瑣的事務(wù)，也使學(xué)生真正成為管理和教育的主體。
六橫即為六個(gè)學(xué)習(xí)小組，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制。六個(gè)小組相互競爭、相互幫助，在競爭和幫助中共同提高。各小組根據(jù)本組的實(shí)際情況，制訂出本組的組規(guī)和奮斗目標(biāo)。組規(guī)包括課堂、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面。
篇6寫作要點(diǎn)244人覺得有用
班主任的工作涉及方方面面，要是想把這份工作做得細(xì)致到位，寫總結(jié)的時(shí)候就得下點(diǎn)功夫?？偨Y(jié)，不是單純地羅列事情，而是要把一學(xué)期或者一年里的事梳理清楚，把經(jīng)驗(yàn)提煉出來，還能為以后的工作提供參考。
先說材料收集，平時(shí)咱們得留心記錄，不然到了寫總結(jié)的時(shí)候就抓瞎了。比如說學(xué)生的表現(xiàn)，課堂紀(jì)律的情況，班會(huì)活動(dòng)的效果，這些都得記下來。不過有時(shí)候事情太多，難免會(huì)有遺漏，這就需要時(shí)不時(shí)翻翻之前的筆記，看看有沒有漏掉的重要事件。當(dāng)然，這里頭有個(gè)小麻煩，就是有些細(xì)節(jié)可能當(dāng)時(shí)沒太注意，現(xiàn)在回想起來就模模糊糊的，這時(shí)候可以找找當(dāng)時(shí)的照片或者文件，說不定能幫上忙。
接著就是整理這部分了，把收集到的東西分分類，哪些是成績，哪些是不足，這樣看起來會(huì)比較清晰。不過這里頭有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問題，比如把一些小的事件歸錯(cuò)了類別，這樣一來總結(jié)看起來就會(huì)有點(diǎn)亂。所以整理的時(shí)候一定要仔細(xì)，別急著往一塊兒堆，最好多看幾遍，確保每件事都在它該在的地方。
然后就是寫的過程了，開頭可以簡單回顧一下基本情況，比如這個(gè)學(xué)期帶的是哪個(gè)年級(jí)，班上有多少人之類的。接下來就是重點(diǎn)了，要把取得的成績好好展示出來，像是學(xué)生們在各類競賽里獲獎(jiǎng)，班級(jí)整體表現(xiàn)良好，這些都是值得夸獎(jiǎng)的地方。不過，這里有個(gè)小地方需要注意，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)不知不覺把重點(diǎn)偏移了，本來想說學(xué)生成績的，結(jié)果寫成了活動(dòng)組織情況，這就有點(diǎn)跑題了。
說到不足，這也是總結(jié)里必不可少的一部分。比如班級(jí)里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂紀(jì)律偶爾會(huì)出點(diǎn)小狀況啥的。但寫這部分的時(shí)候要注意方式方法，別一股腦全倒出來，給人感覺是在挑刺似的?？梢栽囍鴱姆e極的角度去看待這些問題，比如說通過某次活動(dòng)促進(jìn)了大家的合作意識(shí)，或者經(jīng)過某次談話讓某個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的問題。
最后就是展望未來這部分了，可以根據(jù)現(xiàn)在的不足之處提出改進(jìn)措施，也可以結(jié)合學(xué)校的要求制定新的目標(biāo)。比如說下學(xué)期計(jì)劃開展更多課外實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通之類的。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀装盐磥淼脑O(shè)想說得太籠統(tǒng)，像是“爭取做到更好”這樣的話，聽起來就沒那么具體了，最好能給出幾個(gè)具體的例子。
